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Comment notre cerveau améliore-t-il nos décisions ?
M. Pessiglione
Une question centrale en neurosciences cognitives concerne les mécanismes permettant au cerveau d’optimiser les décisions prises en fonction des succès ou des échecs rencontrés. Cette problématique est étudiée dans les paradigmes de conditionnement instrumental où le sujet apprend à associer des récompenses obtenues ou manquées aux actions effectuées dans un contexte donné. Pour décrire cet apprentissage d’un point de vue computationnel, plusieurs modèles ont été proposés. Parmi eux, le modèle « acteur/critique » a fourni la clef d’interprétation de plusieurs résultats obtenus chez l’animal et chez l’homme (1,2).
Le modèle « acteur/ critique » décrypté Dans le modèle « acteur/critique », le contexte est encodé au niveau du cortex et transmis au striatum, qui contient deux systèmes d’apprentissage, le « critique » (striatum ventral) et « l’acteur » (putamen postérieur). Selon le contexte, le « critique »...
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